高中语文教材是高中语文教学的载体，是教学得以顺利进行的重要媒介。人民教育出版社2007年版高中语文教材是教材编写组在《普通高中语文课程标准（实验）》的指导下选编的优秀的中外文学作品，其中的文言课文是我国古代文学史上璀璨的瑰宝、是我国古代思想史上的精华。它们是高中学生学习我国古代文学作品、了解我国传统文化的窗口。　　文言课文的版本和注释有着十分重要的意义，是学生理解课文内容、掌握常见字词用法的关键。本文研究的对象是人民教育出版社2007年版高中语文（必修）教材中的文言课文，研究的内容包括文言课文的版本和注释。本文首先运用版本学知识从文言课文所选的版本、篇目的命名、节选、异文和标点五个方面对其进行校补;再利用善本文献、权威版本、注本及学界研究成果分篇对课文的注释进行逐条研究，对其中存在的问题进行校补。在版本和注释两方面微观研究的基础上，归纳统计、分门别类地对版本和注释及其中存在的问题进行宏观的分析研究。　　从两个角度对文言课文的版本、注释进行全面地研究，对其中存在的问题提出具体的修改建议，希望能够以此为高中语文教材的完善贡献微薄之力，能够抛砖引玉，引发更多的人关注中学语文教材，关注文言课文与古代汉语的教学。