随着国家生育政策的不断放开,2020年我国0-14岁人口占总人口比重相比第六次人口普查结果上升了1.2%。人口比例增高及生活水平的改善使得儿童产品消费环境逐渐向好。但目前市面上的大部分儿童家具只是简单依据儿童的生理特点进行设计,并未注意到儿童身体状态及其所处环境对于儿童认知经验所产生的影响。因此,将具身认知中的身体——认知——环境一体理论引入儿童家具设计范畴具有重要的理论价值和实践意义。本文针对3-12岁学龄前及学龄初期儿童身心特点进行研究。首先梳理了具身认知理论的发展与儿童家具的设计现状,并通过问卷调查、现场观察以及实地访谈三种方式分别在家长与儿童角度调研其使用需求,分析儿童家具用户在功能适配、行为感知等层面的具身认知需要,为儿童家具的认知层面设计提供初步需求参考。问卷调查与访谈结果显示家长用户较重视儿童家具的安全性及美观程度,儿童群体最喜欢的儿童家具为儿童床及儿童桌椅,同时男女童均表现出对蓝色的喜爱。在具身认知理论与儿童家具的关联研究中,通过对儿童生理、心理、行为特征的分析和具身认知的理解,分别构建了儿童家具在具身行为、具身感知、具身隐喻及具身环境四个维度的设计层面关联。以此四维度分别针对3-12岁儿童及家长用户发放具身型儿童家具需求的问卷,结合KANO模型分析方法进行用户需求满意度分析,获取儿童家具的具身需求模型。随后基于KANO模型提出具身认知视角下的儿童家具设计策略,即儿童家具设计应遵循符合身体图式、顺应身体感知、激发个体意象、协同生活环境的设计原则,以身体认知为基础提升儿童群体的认知能力与水平。最后运用KANO模型与物理、知觉、意象、情境四方面具身设计策略进行了儿童衣柜的方案评估与设计实践,为基于具身认知的儿童家具设计提供案例指导。具有拓展儿童家具设计视角的现实意义与丰富具身认知应用范畴的理论意义。