面向LOD的R2R映射关联方法研究

来源 :中国科学院研究生院 中国科学院大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:guaidaokid2003
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
关联数据中的本体词汇异构和实例关联作为关联数据应用的瓶颈问题近年来倍受关注。本文从上述问题出发,围绕提升属性等同关系发现效率,引入信息熵模型和本体词汇映射来实现方法优化,进而促进不同关联数据集的整合,并达到提升相似度处理效果的目标。基于此,本文尝试构建一个发现潜在词汇映射对象并实现本体词汇映射和实例关联的集成处理系统。该系统将本体词汇映射与实例关联创建有效结合,以优化属性等同关系发现为核心,在此基础上提出映射表示与映射关联处理的实施方法。   论文在分析现有研究方法不足的基础上,将研究线索设定为三个关键过程:(1)如何在LOD环境下有效获得词汇映射和实例关联的数据源?(2)在确定关联数据源后,如何通过优化属性等同关系发现方法寻找数据源的潜在词汇映射对象?(3)在明确上述对象的基础上,如何实现词汇映射的信息表示?在此基础上如何构建映射处理的执行机制?   论文分析了上述过程存在的主要问题,提出了综合化的解决措施,制定了具体解决方案,并通过试验验证方案的可行性。   在对LOD数据源的发现方法研究方面,本文提出LOD数据集的层次结构图和集合表示模型;同时将关联数据集的元数据描述与传统元数据进行辨析,研究描述关联数据集的VOID词汇并分层阐述其内容与用法。基于此提出独立数据集发现和互连数据集发现两种方法并比较二者的联系与区别;同时通过实例查询研究上述方法应用于映射关联环境的特点与使用原则。   在映射的创建方法和模型研究方面,本文在对比已有映射表示语言的基础上选取R2R语言作为映射创建的表示语言,从映射语句、表示规则和函数框架等方面揭示语言的使用方法;同时分析映射创建的流程和基于映射元数据实现映射的部署与发现机制。在此基础上综合实例关联处理,提出基于R2R的映射关联系统VocaR模型,研究相应模块的功能和执行方法。最后通过电影数据集和DBpedia数据集验证方法的有效性。   在映射关联处理方法方面,围绕优化等同关系发现效率,提出基于信息熵的映射关联处理框架。一方面研究关联数据环境下通过实现属性过滤的信息增益算法和解决本体词汇异构的映射处理方法来促进潜在映射对象的发现和实例关联中相似度预处理的优化;另一方面分析基于关联数据环境的相似度算法并对其修正,研究描述算法的匹配原则和操作流程,促进基于映射关联情景的相似度算法优化。最后选取DrugBank和DBpedia两种数据集,将VocaR与其它处理方法进行比较,验证VocaR方法在优化相似度处理方面的有效性。   论文最后对整个研究进行了回顾与思考,归纳了创新点和不足之处,并提出了后续研究的方向。   本论文诬包括图34幅,表22个,附录3个.
其他文献
保险业是金融体系的重要产业之一,它在消费、投资和进出口的结构稳定与发展中发挥着助推器的作用,也在社会经济运转中起着稳定器的作用。近年来,我国保险业飞速发展,市场竞争愈加
体育虽然不是考试的重点所在,但是对于学生的身体素质锻炼与培养方面都发挥着无可替代的作用,是促进学生德、智、体全面发展的一个重要途径,但是从近几年的体育教学活动中却
随着社会的快速发展,教育事业不断深化改革,高校体育教学方面也在不断改革创新,在促使学生强身健体的同时也提高了学生的综合素养,这一系列创新措施引起了了人们的重视,并且
随着教育改革的进一步深化开展,面对新的教育发展形势,高校的体育教学就愈来愈重要,这是培养学生综合素质的重要课程内容.体育教学中足球课程是其重要组成,本文主要就当前新
我国的教学体系当中,趣味性始终是一个核心关键词,对于各个科目的教学都有着重大影响.但是根据实际的趣味性教学策略应用情况来看,其应用范围主要是在幼儿教学阶段,而在中学
澳大利亚的公共图书馆管理具有“各州/领土区高度自治”的特点。澳大利亚的州和领土区公共图书馆的管理体制分为三种类型,一种是州政府为责任主体,统筹分配公共图书馆服务的模
随着互联网教育趋势的不断发展与增强,网络技术在体育教育领域的应用已经成为一种必然趋势,但是关于高校健美操网络课程资源性教学开发与设计,还存在诸多的问题难以实现.为此
全球范围内参加网球运动人数众多,近些年在我国也逐渐被大众所追捧.其中高校网球课程的开展为网球项目在我国的发展与普及起到了至关重要的作用,但在教学实践中受各种因素的
媒介融合时代改变了媒介市场的内部环境和整体格局,不同媒介之间的界限变得模糊,为数字化进程中的专业出版带来新的发展机遇与挑战,对专业出版商业模式的要素产生了深刻影响,
现代体育教学的发展趋势是向着多元化方向发展的,我们应始终遵循以学生身心和谐为前提,终身体育为方向,快乐体育为主体,进行体质健康教育,从而达到人的全面发展的目的.