视唱练耳作为专业音乐教育的基础学科,越来越受到人们的关注和重视。这门学科的主要内容是通过视谱即唱与听觉分析,培养学生良好的音乐感知能力和音乐表达能力。随着社会的进步与经济的不断发展,人们对高等音乐教育赋予了更高标准,如何在规定的教学时间安排中培养出高素质、全面发展的合格人才,是摆在教育工作者面前的现实问题。特别是由于近些年来高等教育的不断扩招,艺术考生的成倍增长,把作为基础乐科的视唱练耳教学提出了更高的要求。尤其对于那些学习时间短且音乐基础差、文化素质低的学生难以顺利完成学业。针对目前这种现状,文章试图从声乐学科出发,在视唱练耳教学中运用练声曲这一内容,来辅助或完善视唱练耳教学。全文分为三个部分。第一部分从练声曲定义、分类、来源、发展、作用等多个方面进行介绍。第二部分对两部练声曲进行了较为全面的分析论证。第三部分通过视唱中引入发声技巧训练,提高音乐感知力,加强视唱练耳中固定唱名练习的训练,提高视唱练耳中自弹自唱能力,提高视唱练耳中即兴伴奏能力等五个方面阐述练声曲对视唱练耳教学中的作用。练声曲有其学科的特殊性和实用性,但是它也具有辅助视唱练耳教学的特点。笔者通过几年的实践而深深体会到具有针对性的练声曲能丰富视唱练耳教学内容,增加视唱练耳教学手段,提高视唱练耳教学效果。尤其对视唱练耳课前准备和课后练习提供了帮助。希望通过练声曲与视唱练耳的互为作用、相得益彰,提高学生音乐综合能力。