习总书记在十九大报告中再次着重强调了教育的重要性,基础教育的发展是整个教育事业发展的基石。因此,发展基础教育,提升基础教育质量是地区教育发展的重要任务之一。2017年以来海南省为进一步集聚国内优质教育资源,辐射带动基础教育创新发展,不断提高中小学校及幼儿园的办学水平和教育质量,满足老百姓日益增长的优质教育需求,开展了一系列引进优质教育资源的工作,如“一市(县)两校一园”工程和“引进中小学优秀校长和学科骨干教师”等。本文在对现有相关文献进行分析总结的基础之上,对海南省高中阶段优质教育资源引进办学进行了一些调研和分析,以期能够引起教育领域内的学者与实践者做更进一步的思考,并为此提供一些相关资料。首先,在已有的研究基础之上,本研究综合论述了国内外优质教育资源共享模式与发展模式的研究概况,以期能为接下来进一步的研究提供研究基础和理论保障。其次,对海南省引进优质教育资源的相关政策进行解读,通过对政策解读阐述引进工程的相关细节。同时结合2019年中高考的情况下简要介绍引进学校的学绩情况。然后,笔者基于优质教育资源的概念编制访谈提纲,在A、B高中进行访谈调查,较为深入地了解学校的办学情况。通过调查发现学校暴露出:教师编制不足,学校缺乏财务自主权,高中招生制度改革落实不足的问题。最后,笔者基于发现的问题提出建议:1.科学核定教师编制;2.多渠道增加编制总量;3.统筹管理设置教职工编制周转池;4.提高学校财务自主权;5.优化经费管理制度;6.充分落实“指标到校”制度;7.完善“指标到校”制度。引进优质教育资源工程是庞大的系统工程,其中一两个问题也会影响到整体效果的发挥,只有通过科学的政策导向与治理策略才能有效地发挥出引进优质教育资源的功效,为海南省的基础教育的发展做出贡献。