【摘 要】
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该文设计了监测中国区域间义务教育发展不平衡,尤其贫困地区人群经济和教育不利处境的指标体系;在对中国90年代中期以来,义务教育经费投入、义务教育经费负担结构和区域间义
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该文设计了监测中国区域间义务教育发展不平衡,尤其贫困地区人群经济和教育不利处境的指标体系;在对中国90年代中期以来,义务教育经费投入、义务教育经费负担结构和区域间义务教育发展不平衡状况进行统计和分析;对中国90年代中期以来,义务教育财政转移支付制度、规模与平衡效应进行分析的基础上,通过对国外义务教育财政体制和义务教育转移支付制度的比较、研究,设计提出中国义务教育财政转移支付制度的目标模式及过渡方案.设计并实施规范的义务教育财政转移支付制度,是缓解农村义务教育经费不足和缩小地区间义务教育服务水平差距的基本手段,是一项急迫的制度建设;同时对缩小地区间经济和社会发展差距,维护社会公平,促进贫困地区人力资源开发和经济发展具有重要意义.该文提出的义务教育财政转移支付制度的目标模式和过渡方案,对进一步推进中国义务教育财政体制的改革,进一步规范中国现行的义务教育财政转移支付制度具有针对性和现实性.
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