学术动机是一个较新的研究领域,国内外研究较少,且缺少统一、权威的测量工具。通过文献整理与分析,在借鉴前人相关研究的基础上,结合开放式问卷和访谈结果,构建出硕士生学术动机的结构,遵循问卷编制的原则及要求编制《硕士生学术动机问卷》。研究选取北京师范大学、华南理工大学、南京医科大学、南京农业大学等11所高校硕士生共计1284名作为研究对象,综合调查分析硕士生的学术动机状况。在此基础上,对硕士生学术动机教育提出了若干建议。　　 通过综合调查和数据分析,研究得出如下结论:　　 (1)《硕士生学术动机问卷》由6个因子组成:学术期望、附属动机、知识探究、工作取向、完善自我、文凭与利益。研究结果表明《硕士生学术动机问卷》具有较好的信度和效度,可以作为测量硕士生学术动机的工具。　　 (2)目前我国硕士生学术动机总体发展水平处于中等略偏上水平,且偏向内在学术动机。硕士生学术动机在学校类型、性别、系科3个因素上的总问卷得分不存在显著差异,但在个别维度上存在显著差异;在年级、是否担任学生干部、是否独生、兼职经历4个因素上的总问卷得分及个别维度上均呈现出显著差异。　　 (3)硕士生学术动机在年级上存在极其显著的差异,随着年级的升高学术动机呈下降趋势。　　 (4)硕士生学术动机在是否担任学生干部上存在显著差异,担任学生干部的硕士生学术动机水平高于不担任学生干部的硕士生,尤其在附属动机、文凭与利益因子上的得分差异非常显著。　　 (5)硕士生学术动机在是否独生上存在显著差异,非独生硕士生学术动机在总体上高于独生硕士生,具体到诸因子,在学术期望、知识探究、工作取向、完善自我因子上,非独生硕士生的动机水平都高于独生硕士生。　　 (6)硕士生学术动机在兼职经历上存在显著差异,兼职经历与专业相关的硕士生的学术动机高于兼职经历与专业不相关的硕士生和无兼职经历的硕士生。具体诸因子来说,在学术期望、知识探究、完善自我3个因子上存在显著的差异。