案例教学法是一种运用广泛而有效的教育教学方法,其特点符合中学政治学科新课程改革要求。近年来,中学政治学科应用案例教学法的理论研究与实践创新也在不断深化。本文试图聚焦研究案例教学法在初中道德与法治课法律板块应用的价值、机理、现状、对策等。坚持理论思维,阐释案例教学法的内涵、外延及理论依据;坚持历史思维,分析案例教学法在初中道德与法治课法律板块应用的历史进程及经验总结;坚持问题导向,实事求是分析案例教学法在初中道德与法治课法律板块应用的阶段性问题,着重分析新课标下初中道德与法治课案例教学法改革创新的新挑战;坚持创新思维,对初中道德与法治课法律板块课堂教学更好应用案例教学法作建构性分析,积极探索既符合新时代初中法治教育目标新要求,又符合法律板块教学内容特色、符合初中生成长成才特点的案例教学法。旨在更好落实新课标核心素养要求,更好落实习近平总书记关于思政课教育教学改革的重要讲话精神,全面提升初中生法律素养。本论文由六部分构成。第一部分:选题背景与意义、案例教学法研究现状、研究思路与方法。第二部分:案例教学法概念界定与理论基础,准确定义案例教学法,分析案例教学法应用的理论基础。第三部分:探析案例教学法在初中道德与法治课法律板块的教学实践的可行性与价值性。第四部分:从实证研究出发,调查案例教学法在初中道德与法治课法律板的应用现状,包括法律案例收集与内容整理、法律案例教学与初中生生活经验与认知能力匹配、课前课中课后法律案例应用的形式与实效等等。第五部分:从解决问题出发,提出案例教学法在初中道德与法治课法律板教学有效应用的策略建议,主张法治案例收集渠道创新与资源整合、法治案例选编原则统一与应用灵活、法治案例实施主导方法与模式创新、法治案例教学效果评价目标达成。第六部分:基于核心素养的初中道德与法治课法律板块案例教学设计实例。