【摘 要】
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对教师课堂教学质量的评价，是判断教师教学水平很重要的一个因素，也是教学质量管理的重要环节．为使评价结果具有可信性，本文首先设计了评价课堂教学质量的两种指标体系：学生评价指
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对教师课堂教学质量的评价，是判断教师教学水平很重要的一个因素，也是教学质量管理的重要环节．为使评价结果具有可信性，本文首先设计了评价课堂教学质量的两种指标体系：学生评价指标体系和教师评价指标体系。然后以模糊集理论为研究工具，建立了课堂教学质量的多级模糊综合评价的数学模型，该模型是定性分析和定量分析相结合的产物，它能够评价参评者的教学质量的优劣等级。最后，本文通过数值例子说明所提方法具有实用性。
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