随着经济全球化和科学技术的发展,企业在进行产业升级和技术革新时迫切需要大量高素质技能人才。然而,传统的人才培养重理论、轻实践,无法缓解企业生产方式变革和技术人才资源不足之间的矛盾,与产业和经济发展密切相关的职业教育又一次成了各国政府关注的焦点。中等职业教育是我国职业教育体系中一段很重要的补充,为我国经济建设,增加了动能。新时期的中职学生,已经成为现代化经济建设中不可替代的应用型人才和技术劳动者。随着中等职业学校不断推进工学结合、校企合作,一套适应职业教育的“订单式”教育体系已初步形成,客观上已经能够满足企业的要求,为需要定向培养人才的企业和相关学生提供“订单”教育服务。本文以承德G学校实施“订单式”人才培养的个案为研究对象,从该校“订单式”人才培养的现状出发,采用文献法、个案分析法、访谈法、问卷调查法,在当前我国“订单式”人才培养产生的理论基础、特点、以及实践意义进行分析的基础上,进一步研究承德G学校推广“订单式”人才培养的情况、取得的成效以及存在的问题,并提出了一系列战略性指导意见,意在进一步完善“订单式”人才培养,丰富其理论内涵,为社会输送合格的技能人才,推进中等职业教育的全面改革。