21世纪是一个多元化的时代，音乐出现了多种多样表现形式，中外现代音乐的创作也成为当今社会上普遍议论的话题。大学生作为优秀文化的传承者，他们不仅对政治体制改革、科学技术发展表现得十分关注，同时也对音乐、美术、文学等艺术的发展状况和变化情况十分关注。普通高校大学生在学习音乐的过程中避免不了接触到现代音乐作品，也必然会对现代音乐产生各种认识和想法。那么，如何在普通大学生中介绍现代音乐，了解现代艺术思潮，提高现代意识，培养创新思维?如何引导学生研习和正确评价现代音乐作品?如何通过现代音乐文化现象，探询音乐本质，提高大学生对事物本质的认识和理解?这些都是值得我们用理性的、客观的态度去研究和思考的课题。本文从普通高校大学生研习与思辨现代音乐的价值这一角度出发，认真总结了20世纪以来中、西方现代音乐的发展概况，分析与总结了现代音乐文化现象和思潮，并运用调查问卷形式对普通大学生和大学音乐教师就现代音乐在普通高校的现状进行了资料收集和分析整理的调查研究，从而论证普通高校大学生研习与思辨现代音乐的意义与价值。本文共分为三个部分：第一部分：总结20世纪西方现代音乐的发展概况和20世纪“中国新潮”音乐的发展概况；并对中、西双方这一时期音乐发展的主要时段划分、主要流派、代表人物和作品、主要创作手法及主要争鸣进行了总结。第二部分：针对现代音乐在普通高校的现状进行调查问卷的统计与分析。调查包括了对普通高校开设现代音乐课程现状，普通高校现代音乐的教学现状，大学生与现代音乐的情况等方面的内容，并根据调查得出的数据进行分析和总结。第三部分：通过总结20世纪西方现代音乐和中国“新潮音乐”的整体概况，分析现代音乐在普通高校的现状，论证普通高校大学生研习与思辨现代音乐的意义与价值，并对普通高校大学生研习与思辨现代音乐的教学进行了思考。