卫学是伴随明代军户制度的创立而形成的一种官学形式,是明代国家地方教育体系的一个重要组成部分。卫学在建立之初便被统治者赋予了教化、育才的双重功用。作为明代地方教育体系的一个组成部分,自明代中期以后,边地卫学有了进一步的发展。这不仅提高了边远少数民族地区的文化教育水平,而且也促进了地域及民族间的文化交流。辽东地处塞外,具有独特的军事行政体系,是明代的一块特殊边地。当卫学与辽东地区独特的自然地理、人文环境、行政体系相结合,便形成了辽东卫学。文章的主体分为四个部分进行阐述。第一部分,根据辽东地区的具体情况,归纳辽东卫学在不同时期内的建学原因、发展轨迹和分布特点。通过对文献的再次梳理,完善关于辽东卫学建置情况的相关信息,在前人研究的基础上考证出第17所卫学的存在。第二部分,是对辽东卫学教育管理体系的论述。通过对辽东卫学生员的来源、户籍、课业等情况所进行的分析,总结出辽东卫学区别于内陆儒学、卫学的综合性特点。考察辽东卫学管理体系的各组成部分,对辽东卫学考试、岁贡、教官选拔、考核制度的特点;提调官的失职情况;提学官兴建书院行为是否称职;教官、提调、提学官三者之间有无权利侵害等问题进行分析。第三部分,对辽东卫学的财务收入与支出状况进行总结和评估。从辽东卫学财务特点和与地方财政之间的联系两个角度论述财政不稳定给辽东卫学发展所带来的影响。第四部分,结合辽东卫学自身固有的特点,探究卫学与辽东特殊边地社会之间的相互影响。其中包括:明代辽东卫学的教化功效;卫学对周边少数民族地区的影响;卫学与辽东边地社会流动的关系以及书院兴办对卫学所产生的影响。通过对国家教育制度同地方社会之间关系的了解,从一个特定区域入手来解读国家政策、地方教育与地方社会三者之间的互动。