进入21世纪,媒介与人的关系变得越来越紧密。当大多数人还没有开始使用微博的时候,人们的日常生活已经被微信占领。随着时代发展、技术更新的速度加快,提升全体国民的媒介素养显得愈发紧迫。中学生是未来中国社会的公民和劳动者,也是社会进步的主要推动者,接触和选择什么样的媒介内容、媒介素养的高低,关系到国家的发展和民族的未来。而与其他群体相比,农村中学生这一庞大的群体更值得关注。本文以实证调查和数据分析为主要研究方法,通过对湖南省道县县城及农村四百余名中学生进行问卷调查,并通过对部分学生、家长和老师的访谈,考察湘南地区农村中学生的媒介素养现状,分析农村中学生媒介素养缺失的原因并探讨提升对策。综合与分析问卷数据结果及访谈内容得知,道县农村中学生的媒介素养整体偏低,手机已然成为农村中学生的最爱,他们的媒介接触使用行为偏向娱乐化,对传统媒体如报纸、杂志的接触甚少;此外,媒介认知不足,抗诱惑力弱,易沉溺网络游戏无法自拔;媒介依赖严重但媒介评价、参与能力不强,这是由于青少年缺乏判断力,易受外界干扰,而大多数农村中学生来自留守家庭,其家长在子女的成长过程中“缺位”;另一方面,学校媒介素养教育的软、硬件设施不完善、学校附近网吧“泛滥”而相关政府部门未进行强力监督管理等问题也比较突出。农村中学生唯有具备良好的媒介素养才能轻松应对当下空前复杂的信息环境,而这离不开良好的家庭氛围及全新的教学理念的形成,还需要整个社会系统重视起来并积极参与其中,通过转变教育理念、加强师者内在素养、净化网络传播环境等多方面合力方可实现。