语文是一门兼具工具性和人文性的学科,这意味着语文不仅要注重培养学生的智商,而且肩负着提升他们德育、美育的重任。《语文课程标准》明确指出:“语文应通过教学提高学生的品德修养,提升其审美情趣,使他们逐步养成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展”。由此可见,德育已被提升到了相当重要的地位,可眼下的教育却出现了错位,教师只侧重于“教书”,却忽略了“育人”的重要性,而语文教学必须结合思想教育紧密进行,实现教书与育人的统一,德育与智育的统一,所以在语文教学中渗透德育,培养合格健康的学生是语文教师不容推卸的责任。本文从中学语文德育现状入手,分析了中学语文德育取得的成效以及存在的一系列问题,由此分别从新课程标准、社会主义事业发展、培养德才兼备人才、加强青少年品质、道德自身发展的需要等角度引出德育渗透的必要性,接着分析了德育渗透的基本理论。文章的重点内容是德育渗透的原则和内容以及途径和方法。德育渗透的原则从增强德育意识,注意渗透的自然性,从细节入手、小中见大,针对实际,把握时机,处理好学科教学与德育渗透之间的关系进行论述。德育渗透的内容则分为情感教育、美德教育、人生观教育三个方面。途径和方法上则归纳为四个方面:发挥教师的主导作用,将德育渗透进课堂的每一个环节;积极开展第二课堂,丰富完善德育教育;关注时政热点,彰显人文魅力;言传身教,春风化雨等。希望通过本文的论述,能更好地为中学语文教学工作尽一点自己的绵薄之力。