侗族是一个具有悠久历史的民族,在时间的长河中,侗族人民创造了灿烂的文化,音乐作为侗族文化的重要组成部分,是侗族文化的灵魂,保护传承与发展侗族的文化是保存侗族文化的关键。中学的音乐教育对传承发展民族文化起着重要的推动作用,如何在音乐教学中保护传承与发展民族文化,是一个值得探讨的问题。本论文以三江县三江中学为个例进行研究,在文献研究的基础上,采用了田野调查法、实地考察法、比较分析法、访谈法等方法,对三江县三江中学的音乐教学现状以及民族音乐文化的保护传承进行实地考察研究,从教学内容、教学设备、资源利用等各个方面进行分析,总结出该学校的音乐教学模式,将其音乐教学中存在的问题进行总结归纳,并对该学校音乐教学的开展提出几点建议,探寻保护传承与发展侗族地区民族音乐的一些途径。全文一共分为五个部分:绪论部分探讨了本研究选题的缘由,国内外的研究现状,本文的研究目标、意义和研究方法。第一章三江县侗族大歌概述及其艺术特色,分别包括对三江县侗族大歌进行整体的概述以及从侗族大歌的多声部形态和演唱特点等方面分析侗族大歌的艺术特色。第二章侗族大歌进中学音乐课堂的概述分别包括三江县侗族大歌概况以及侗族大歌进中学音乐课堂的必要性和可行性分析。第三章对三江中学侗族大歌进音乐课堂的调查研究以及问题分析。基于前两章的教学探究,在第四章中,笔者从而引发出了一系列的思考:通过对典型少数民族地区学校音乐教学的现状考察和研究,发现了当地在民族音乐文化传承中的一些问题,在此提出了三点建议:加强当地民族音乐文化的教育、校本教材和双语教学的运用,合理利用当地资源和采取多样的教育方法。