【摘 要】
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本文以现行人民教育出版社和江苏教育出版社高中语文五册必修教材为研究对象,考察两版教材助学系统的编写状况及特点,在比较分析的基础上,探寻更为理想的助学模式,以期为中学
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本文以现行人民教育出版社和江苏教育出版社高中语文五册必修教材为研究对象,考察两版教材助学系统的编写状况及特点,在比较分析的基础上,探寻更为理想的助学模式,以期为中学语文教材助学系统的编写与使用提供有益的启示和建议。本论文主要包括以下三个部分:第一,绪论部分。主要对论文的研究背景、研究现状、研究问题、研究方法以及研究意义进行概述。第二,探寻部分。将梳理多本教材研究专著和人教版多年的语文教材,探寻助学系统在我国教材研究领域和教材编写方面的演变历程。第三,比较研究部分。是论文的主体部分,笔者在厘清两版教材助学要素的基础上,重点对导语、注释、插图等关键助学要素进行深入比较,在比较分析中进行积极思考并提出适当的建议。
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