随着信息多样化和网络学习的普及,网络上的学习信息浩如烟海,资源质量参差不齐,往往导致学习者“认知过载”和“迷航”的现象；同时,在网络群组活动的过程中,学习经验与协作资源等隐性知识没有得到充分的共享,导致网络群组学习效率不明显。　　 在网络群组活动过程中如何构建与利用这些经验知识,更好地提高群组学习效率是本文的研究切入点。本文根据前人对经验知识的研究,结合群组活动的特点,将群组活动经验知识归纳为:活动资源、疑惑与答案(Q&A),以及活动优秀成果。本文分析这些经验知识与知识点活动,群组特征之间的关系,以活动理论、经验理论,群体动力理论与建构主义学习理论为指导理论,运用本体建模技术、语义推荐技术为群组提供知识点活动推荐服务和经验知识推荐服务。群组成员通过借鉴别人的活动经验知识,从领悟,反思中掌握知识,提高学习效率。　　 本论文的主要研究工作如下:　　 1.本体建模。鉴于本体具有概念描述的语义化、规范化的特点,本文根据活动的需求,建立5个本体模型,分别为学习者本体、群组本体、课程知识点本体、活动本体和活动对象(资源/工具)本体。　　 2.探究分析群组活动经验知识的推荐的方法和技术。在基于知识点的语义相似算法的基础上,结合群组学习水平,群组协作风格,群组资源偏好等群组特征信息综合改进算法,从而推送出适合不同需求的经验知识。并通过例证研究与推荐误差分析检测推荐效果。　　 3.构建了一个基于语义WEB的群组活动经验知识推荐服务系统,提出一套群组活动经验知识的提取和推荐机制,为群组提供知识点活动的推荐服务和活动过程中的经验知识推荐服务,前者为群组推荐下一个知识点活动,后者为群组推荐为不同类别的经验知识,包括活动资源推荐子服务,疑惑与答案(Q&A)推荐子服务和活动优秀成果推荐子服务。