初中生不珍惜生命、践踏生命的现象空前凸显，自杀、杀人、校园暴力、酗酒的事件常见诸报端，由此学校必须加快生命教育的扩展和实施，培养初中生正确对待生命的态度和行为。依据《基础教育课程改革指导纲要（试行）》制定的《思想品德课程标准》关注人的生命生成和生命发展，凸显了教育的本质和生命教育理念。政治教师有必要通过思想品德课对初中生进行系统的生命教育，帮助学生认识生命，学会关爱生命、尊重生命、呵护和善待生命。本文通过对生命教育的概念进行解析,探究了初中生出现生命问题的原因和初中思想品德课渗透生命教育的重要性，同时结合对生命教育的四个层次需求及思想品德课中有关生命教育内容的分析，重点研究了政治教师该怎样在思想品德课中进行渗透和实施才能提高生命教育的有效性和针对性,并在此基础上，总结了政治教师在生命教育渗透的过程中应该注意的一些事项。政治教师要全方位、多渠道渗透生命教育，真正培养初中生热爱生命、珍惜生命的态度和行为。