【摘 要】
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令Hk*为定义在全模群SL（2,Z）上的权为偶整数k的标准化的Hecke本原特征尖形式的集合.设f∈Hk*,λf（n）是L（f,s）的第n个标准化的Fourier系数,λsymjf（n）是L（symjf,s）的第n个标准化的Fourier系数.我们用[5]和[14]中的方法,改进了以前的结果,得到一些新的结果.在本文中证明了（?）其中（?）j是一个恰当的常数,Pj（t）是一个自变量为t的多项式,d
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令Hk*为定义在全模群SL（2,Z）上的权为偶整数k的标准化的Hecke本原特征尖形式的集合.设f∈Hk*,λf（n）是L（f,s）的第n个标准化的Fourier系数,λsymjf（n）是L（symjf,s）的第n个标准化的Fourier系数.我们用[5]和[14]中的方法,改进了以前的结果,得到一些新的结果.在本文中证明了（?）其中（?）j是一个恰当的常数,Pj（t）是一个自变量为t的多项式,deg P3（t）=0,deg P4（t）=2,deg P5（t）=5,deg P6（t）=14,deg P-7（t）=35,deg P8（t）=90,θ3=277/301,θ4=299/307,θ5=231/233,θ6=2460/2467,θ7=14881/14895,θ8=89765/89793,（?）3=157/181,（?）4=265/289,（?）5=397/421,（?）6=93/97.
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在球类运动中，乒乓球运动深受高校学生的喜爱和支持。多球训练模式在高校乒乓球教学训练中的应用，可以强化学生专项能力、击打能力和步伐移动速度，还能提高学生的综合素养。高校因为受到各种原因阻碍和限制，多球训练在高校乒乓球教学训练中的应用效果并不乐观。因此，需要高校在了解其运用意义、问题、原则的基础上，提出多球训练的应用策略。
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