对外汉语教学的最终目标是培养学生的跨文化交际能力,因此对外汉语教学中必须导入文化因素。语用文化是语言用于交际中的语用规则和文化规约,与日常交际息息相关,是影响学习者正确理解他人和得当表达自己的重要文化因素,因此在对外汉语教学中尤为重要。本文以《发展汉语·中级综合ⅠⅡ》两本教材为研究对象,从表层和深层两个层面对教材中的语用文化进行分类统计和详细分析,为教材中语用文化的编写和语用文化的教学提供参考建议。本论文共分为六个部分:第一章,绪论部分。包括选题缘由、研究意义、研究综述、研究的教材及研究方法。第二章,对语用文化进行概述。主要对文化因素、交际文化和语用文化的概念做界定,阐述语用文化在对外汉语教学中的意义,并从表层和深层两个层面对语用文化进行分类。第三章,从表层出发,对教材中的语用文化进行分类统计和详细分析。第四章,从深层出发,对教材中的语用文化进行分类统计和详细分析。第五章,总结教材中语用文化编写的优缺点,得到语用文化编写的启示,进一步提出了对外汉语教学中语用文化教学的建议。结语,总结了本文的研究成果、不足与展望。