【摘 要】
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自主学习理论作为认知学习理论的新发展,是目前西方日渐流行的学习理论。它以一种全新的方式对教育和教学进行诠释,为中学语文教学提供了新的视角。而现行的初中语文课堂教学
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自主学习理论作为认知学习理论的新发展,是目前西方日渐流行的学习理论。它以一种全新的方式对教育和教学进行诠释,为中学语文教学提供了新的视角。而现行的初中语文课堂教学中依然存在着若干历史的和现实的问题,有些问题日益成为制约语文教育健康发展的瓶颈。因而无法实现教育的根本目的:全面发展人的素质。而“自主学习”则为一个人的终身发展提供了必备条件和重要途径,因此如何提高学生的自主学习能力就成为当务之急。毋容置疑,改革目前的课堂教学,重新思考其教学设计已是必然。本文试图以自主学习理论为指导,分析教学过程的各个要素,以初中语文教学设计为切入点,构建起新的教学程序,为初中语文教学提供一个具有可操作性的教学模式,最终使学生的自主学习能力在课堂教学中得到更好地培养和发展。
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