学习动机一直是被看作影响学生外语学习成绩的重要变量之一，长期以来外语学习研究者对外语学习者的动机和动机行为做过大量的研究，并提出过许多理论和理论模式。我国国内高等教育有关动机的研究对象大多是英语专业或非专业的大学本科或专科生，很少有针对高等职业教育中的高职高专学生的英语学习动机的研究。而随着我国的高等教育渐趋大众化，高职高专在校生的比例已经超过所有在校大学生总数的一半以上，而与此同时一个突出问题是高职高专学生入学总体水平较低，与本科院校的学生有很大差别，这种新的形势下，针对高职生英语学习的研究已经显得十分必要。 本文的研究对象是沈阳理工大学应用技术学院2004级高职本科新生。期末时作者对他们的英语学习动机进行了问卷调查，共有81名新生参加了此次问卷。调查的目的是为了了解他们的英语学习动机倾向、英语学习的原因、信念、态度、能力等问题。并根据调查的结果对如何激发和培养高职生的外语学习动机和兴趣提出了针对性的建议和具体的教学方法，同时还对外语教师应如何尽快转变观念以适应新的形势下的高职教育提出了一些意见和建议，旨在促成高职生外语成就水平的提高。