对泰汉语教学教师鼓励性行为实施过程中存在的问题及对策研究

来源 :广西师范大学 | 被引量 : 2次 | 上传用户：2034912

【摘要】

：

对外汉语教师作为教学引导者,其教学行为对学生的汉语学习有显著地影响,是影响教学质量和学生学习效果的重要因素。教师的鼓励性行为作为一种课堂教学行为,也直接影响学生学习态度、动机、自信心等情感因素和教学效果、课堂氛围、师生关系等方面。随着“赏识教育”被广泛倡,多数教师已认识到鼓励对教学的积极作用。但与此同时也出现了鼓励滥用、错用的问题,一些教师的鼓励机械而流于形式,不能发挥应有的效果。为了保证鼓励效果

【作者】

：

李姝

【出处】

：

广西师范大学

【发表日期】

：

2019年01期

【关键词】

：

对外汉语教师鼓励性行为对泰汉语教学鼓励问题鼓励对策

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