旅游地居民非物质文化遗产文化认同对保护行为的影响研究

来源 :华侨大学 | 被引量 : 2次 | 上传用户:ayopr
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
文化认同是大众化的文化认可感知,是一部分人在不知不觉中潜移默化得受被大众文化影响的感知。虽然与政治认同有相似之处,但不是同义重复。文化认同是对双文明价值的认可,是对政治轨制与部族凝聚力有很强的影响力;相反,旅游地居民对自身文化的强烈认同不仅是推动区域经济发展的强大精神力量,也是该旅游地居民在强烈的经济竞争中立于不败之地的根本。国外的居民文化认同研究起步较早,相关理论与方法也较为成熟,而文化认同被引入国内的时间较短,研究成果仍不丰富,关于当地居民的文化认同研究亟待加强。深化我国非遗(非物质文化遗产,以下均用“非遗”代替)的发展,就要直面逐渐被忽视的非遗旅游资源,而非遗旅游开发背景下旅游地居民对当地非遗的文化认同以及对当地非遗旅游资源保护的行为是进一步加强文化认同研究的新方向,也是我国非遗旅游资源保护研究的新视角。本研究从文化认同的视角切入,以广东省东莞市寮步香市古镇的旅游地居民为实证研究对象。首先对文化认同、非遗保护行为、感知价值相关文献进行归纳总结;其次以居民的人口学、社会环境特征作为控制变量,以感知价值为中介变量,构建了文化认同——遗产保护行为的关系模型,并提出研究假设;再次通过问卷调查的方法,运用SPSS软件进行分析,对当地居民的文化认同与遗产保护行为的关系进行定量分析,通过研究分析,得出以下结论:(1)莞香遗产地居民文化认同与遗产保护行为存在正向影响关系。(2)莞香遗产地居民的文化认同和遗产保护行为仍需要进一步提升。(3)莞香遗产地居民的人口学、社会环境特征对文化认同和遗产保护行为影响显著。(4)莞香遗产地感知价值对居民文化认同和遗产保护行为的关系有明显的中介作用。最后从文化认同中的外部经济发展和自身情感价值两方面角度提出提高当地居民的遗产保护行为和促进当地莞香非物质文化遗产保护的管理建议。
其他文献
研究目的:近年来,在游泳训练中核心力量的训练越来越被重视,国内外都有很多关于增强青少年游泳运动员核心力量的研究。而对于核心力量训练对青少年蛙泳技术的影响尚属空白。
为进一步推动盐池县黄花莱产业的发展,创建特色品牌,拓宽销售市场,本文对盐池县黄花产业发展现状、以及发展黄花的优势条件,存在的主要问题等方面进行了分析,提出了合理化的发展思
高起点的科学研究方堪寄予促进科技进步、推动社会发展的厚望。学术研究没有国界之分。高屋建瓴式的科研必须紧紧把握学科发展的脉搏,充分汲取他人的研究成果。欲达此目的,就必
在中级阶段的对外汉语教学中,阅读课是一门培养外国学生汉语阅读能力的基础课程。本文的研究对象是对外汉语中级阅读教学,主要教学对象是具有中级汉语入门水平、大致掌握2000—2500个汉语常用词的外国留学生,教学使用的教材是《发展汉语·中级阅读I》。论文总结了对外汉语中级阅读课中教师付出和学生学习效率不成正比等问题,尝试将语块理论运用到教学实践,探索解决上述问题的策略和方法。本文首先梳理了对外汉语阅读教
城市是以人为主体,以空间利用为特点,以聚集经济效益和人类进步为目的的集约人口、经济和科学文化的空间地域系统,它是人类物质财富和精神财富生产、传播和扩散的中心。城市
大型辞书在立目、释义、注音、异形词处理、单字义与复词义以及各分册之间的协调一致等问题上都应该有一个统一的处理原则。做到前后一致。互相照应,从而避免矛盾,方便读者。例
我国的县和县以下地名中,有不少包含"甸"字.如云南的中甸、妥甸、甸中镇,吉林的桦甸以及辽宁的宽甸等."甸"字的这一用法,<辞海>未提及,<汉语大字典>作了解释:
在“互联网+”的时代,它不仅仅影响着人们的日常生活,也逐渐向教学领域渗透着,网络资源的特性也影响着中学历史教学。教育部发布的《普通高中历史课程标准(2017年版)》中正式提出培养历史学科核心素养的要求。探究学习是中学历史教学常用的教与学的方式,如何将网络资源与历史的探究学习相结合以培育历史学科核心素养,是一个值得研究的课题。随着中学历史课程改革的深入,对中学历史教学提出更高的要求,强调以学生为中心
定时输精技术对提高母猪配种利用率、减少非生产天数、组织批次化生产具有重要意义。为探究定时输精程序处理对母猪繁殖性能的影响机制,本研究选取健康后备母猪12头,分为试验