【摘 要】
:
在传统实验室管理模式中,对实验课程管理主要依赖于教务岗位的人工安排,需要同时协调任课教师和教室情况,在这种情况下很难达成最优解;在实验设备管理方面,传统管理存在一定的信息丢失的风险,并且难以管理;在传统管理模式中,实验预约只能够以班级为单位实现,缺乏灵活性,无法考虑到每个学生的个体情况,研究更为智能化、信息化的实验室管理系统是高校实验室建设的重要课题之一。本文针对以上问题进行了研究并设计出一个优化
论文部分内容阅读
在传统实验室管理模式中,对实验课程管理主要依赖于教务岗位的人工安排,需要同时协调任课教师和教室情况,在这种情况下很难达成最优解;在实验设备管理方面,传统管理存在一定的信息丢失的风险,并且难以管理;在传统管理模式中,实验预约只能够以班级为单位实现,缺乏灵活性,无法考虑到每个学生的个体情况,研究更为智能化、信息化的实验室管理系统是高校实验室建设的重要课题之一。本文针对以上问题进行了研究并设计出一个优化的排课算法和实验室信息管理系统,本文的主要工作内容如下所示:对实验室排课问题进行了分析,针对实验室排课问题定义了实体、硬约束条件、软约束条件,针对排课问题进行了模型的改进,将原有的三元组模型改进为包含两元组的排课模型。提出了一种多分散局部搜索算法,是随机爬山算法的一种基于人群的搜索算法的改进。算法将随机行为分为两个不同的部分,即在邻域的改进阶段和初始种群状态的构造阶段。实验结果表明,该算法的成功概率比原来的分散局部搜索算法好,并且在相同的问题实例中也比混合遗传算法好得多。针对实验室预约这一问题的特性,利用背包算法来求解实验室预约问题;针对实验室设备预约问题集中式预约的特性,采用模拟退火算法来进行实验室设备预约问题的求解。构建了由实验课排课模块,实验室设备管理模块以及实验室预约模块构成的实验室管理系统,系统应用MVC的设计思想,分为视图层、控制层和实体层,分别负责系统内的数据展示与接收、消息转发和功能逻辑实现,系统通过React框架、.NET平台以及MySQL数据库技术实现。
其他文献
本文对外语作为薄弱学科的普通高校外语教师状况进行一次调查,发现教师渴求掌握有效方法,让学生行动起来,积极学习,但缺乏相关知识方法技能培训;渴望进修,但教学负担过重,缺少进修机
在基于J2EE架构的信息管理系统开发中,针对难以实现数据持久化与全文索引的同步与结构匹配问题,提出基于Hibernate Search的实施模型。该模型包含了对组件的扩展和优化,同时将其
【摘 要】学生发展核心素养是指学生应具备的,可适应其终生发展和社会发展所需要的必备品格和关键能力。在小学语文教学中要培养学生的语文核心素养,帮助学生优化学习效果,使其快乐成长,实现长远发展。传统教学方式以灌輸式教学为具体体现,教师是教学的主体,学生学习的目的是应付考试,学生学习兴趣不足,在长期的被动学习状态中难以发挥学习主动性,学习效率低下,其学习需求无法得到充分满足。所以,小学语文教学应及时转变
根据非下采样Contourlet变换同时具有多尺度、多分辨分析和平移不变的性质,提出一种基于非下采样Contourlet变换和P-Laplace扩散相结合的图像去噪方法。该方法不但继承了非下采样Contourlet变换捕捉边缘信息的能力,而且在P-Laplace扩散去噪时具有保持图像边缘信息的优点。实验结果表明该方法具有较好的图像去噪效果。
碳纳米笼(CNCs)作为三维尺寸的纳米材料,因其具有独特的中空结构、高比表面积、密度低、以及石墨壳层优异的热学、化学稳定性和电学性能,在锂离子电池材料、超级电容器和燃料
反应产物基态HF分子对激态HF分子的碰撞弛豫是导致非链式脉冲HF激光器激光能量快速下降的重要原因.为解决该问题,理论分析了3A型分子筛去除基态HF分子的可行性,并开展了实验
针对拷贝-变换-移动篡改技术,提出基于尺度不变特征变换(SIFT)特征点的检测算法。该算法利用快速匹配方法得到互相匹配的SIFT特征点作为种子点,根据SIFT特征点的尺度和方向信息制定合适的生长策略逐步生长出被篡改区域。实验结果证明,该算法对常用的润色操作和JPEG压缩有较好的稳健性。
【摘 要】本文从幼儿问题“萌娃想办世界杯”为切入点,展开教研讨论,分析课程价值并挖掘课程抓手,形成足球文化走向的课程思考路径。在探索过程中,抓住幼儿兴趣点,及时思考价值体系,结合幼儿相关经验,推进足球课程,将足球文化玩活,玩实! 【关键词】足球;文化;课程 【中图分类号】E26 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)21-0-01 园本主题《畅想足球》实
指示交付作为一个物权规范,规定在我国《物权法》第26条之中。对于这一规范的适用范围、条件以及法律后果等,学界仍存在诸多分歧。本文试图介入其中,以求对这些问题形成一个可接受的共识性方案。对这些问题的求解,也构成本文的论述框架。本文除导论外共计三个部分:第一部分指示交付的概念分析。其中分为两个部分,一是内涵分析,首先介绍占有指示到指示交付的历史沿革,说明指示交付出现的必要性,其次在理论上与实践中常出现