背景与目的 高等职业技术教育是我国高等教育的新生事物,在培养目标、办学模式、学校建设等方面都还处于起步和探索阶段,在办学过程中势必还存在很多不完善的地方,这些情况必然会给高职学生带来很多心理上的问题和困惑。同时,青春期是生理和心理急剧变化的关键时期,大学生正处在青春发育的后期,常有较多的负性情绪体验。大学生是心理障碍高发群体,资料显示有10%-30%的大学生存在心理问题。具有良好的心理素质,既是大学生实现可持续发展的必备条件,也是现代社会对人才素质的客观要求。又有研究表明,医务工作者的心理问题大多起始于医学教育阶段的紧张应激。所以,医学生是特殊的群体,他们一方面要承受着学习、就业的压力;另一方面将来又要承担救死扶伤的重任。而良好的心理健康不仅有利于学生自身的身心健康,而且还有利于今后所面临患者的身心健康。因此,本文旨在研究高职医学新生的心理健康状况及相关因素,早期发现心理问题,早期提供心理卫生保健服务,并为建立心理健康档案和今后的心理干预提供依据。 方法 采用分层抽样和整群抽样相结合的方法,抽取金华职业技术学院医学院各专业的大专一年级学生470为调查对象,其中有效问卷450份,有效问卷率为95.7%。研究所用材料为症状自评量表(SCL-90)、艾森克人格问卷(EPQ)、简易应对方式问卷和大学生生活事件量表。症状自评量表(SCL-90)由Derogatis,L.R.编制,共有90个项目,每个项目均采用1～5级评分制来评定受试者有无某症状及其严重程度。包括10个因子,分别为躯体化、强迫症状、人际关系敏感、