随着信息技术的迅速发展和经济社会的到来,具有较高的信息素养成为未来社会对人才的基本要求。中等卫生学校学生是未来的医务工作者,要想把握医学科技发展的脉搏,了解所从事专业的进展,就必须具备良好的专业信息素养。因此,对中等卫生学校学生信息素养的培养有着重要的意义。本文研究了中等卫生学校学生应具备怎样的专业信息素养,以及如何在信息技术课堂培养学生的信息素养。在现代教育理论的指导下,笔者通过实际教学并结合行动研究对此做了实践研究。全文共分四章。第一章简明阐述了论文的研究背景,研究的目的、意义、创新点和研究的方法。第二章对信息素养的内涵做了阐述,并结合国内外信息素养教育的现状提出了中等卫生学校学生应具备的信息素养标准。第三章调查了目前中等卫生学校学生的信息素养情况。并对目前中等卫生学校信息技术课的现状进行了分析,从教学内容、教学方法、教学评价、教学观念四个方面指出了目前存在的问题,分析了不利于学生信息素养提高的因素。第四章以建构主义等理论作为指导,通过准确把握教学目标;拓展教学内容,建设有特色的信息技术课堂;选择适合的教学方法,多角度培养学生的信息素养;创建多元的评价机制等措施切实提高中等卫生学校学生的专业信息素养。并将以上措施应用到实际的教学,通过教学实践进一步完善理论,并初步验证了在中等卫生学校信息技术课课堂上所采取措施的合理性和有效性。