外国文学作品进入我国中学语文课本己有90多年的历史了,但是,对于外国文学作品的教学却一直未受到应有的重视。随着西方教育理论的传播及新课程标准的颁布,人们逐渐认识到了它的重要性,许多学者和一线教师开始对其进行研究,并发表了大量文章和著作,在理论和实践研究领域都取得了一定成果。本文在此基础上做了更进一步的拓展和探讨。本论文共分三个部分。首先是绪论,大致介绍了研究背景,对学界的相关研究进行了综述。论文的第二部分是文章的正文部分,包括三章。第一章首先对语文教材中外国文学概念进行定位,对其进入历史进行简单梳理,其次对阅读理论进行了概括总结,并抽取出文学类文本该有的阅读态式；第二章以人教版两套教材为例,分析外国文学作品选文和编排中存在的问题,并指出实际教学过程中存在的问题及产生的原因；第三章结合新课标的要求,提出多向解读、比较阅读、原文阅读的教学策略,并结合不同体裁文本的审美特性提出相应的教学方法。论文的第三部分是结语、参考文献和后记。