作为高中语文教学中的一项重要教学内容,散文因其在语言形式、行文方式等方面的特殊性和自身所具有的强大魅力,也为丰富我国文学史发挥了重要作用。而早在我国古代时期便已经出现了散文,后期经过不断发展,形成中国现当代散文。在现行的人教版高中语文教材中,中国古代散文与现当代散文占比较大,且一直以来也是语文高考中的重点考查内容。而文质兼美的散文作品对于促进高中生实现身心全面健康发展也具有一定的积极作用。但在当前的高中语文散文教学中,因受到教师的教学观念与所使用的教学方法等因素的影响,使得高中语文散文教学中还存在学生阅读量不足、散文教学模式化严重等诸多问题尚未得到有效解决。因此有必要通过积极研究高中语文散文教学,以尽快改善当前教学现状,实现高中语文散文教学成效的全面提升。虽然我国教育界和研究界一直以来均比较关注散文教学,并且在高中语文散文教学领域中出现了数量可观的研究成果,但其中绝大多数研究成果偏向于理论性,且只针对古代散文教学或中国现当代散文教学的研究相对较多。同时从高中语文必修教材与选修教材出发,以理论与实践相结合的方式研究我国高中语文散文教学的研究数量相对较少。本研究将通过结合相关研究资料,在有效明确古代散文与现当代散文基本定义的基础上,分别对高中语文必修教材与选修教材中的中国古代散文、中国现当代散文选文情况进行分析。通过结合相关教学案例与实践观察,锁定目前在高中语文散文教学中存在的问题与原因。立足于语文学科自身特点和中国现当代散文的文体特征,根据《普通高中语文课程标准(实验)》(2003)的理念,从中国的教育传统中汲取有益的经验,提出了强化朗读、品味语言、体悟情感、读写结合、灵活运用课后练习题、尊重学生个性化的解读等教学策略。最后对选修教材中的中国现当代散文教学提出了一些可操作性的实施建议。旨在有效解决高中语文散文教学现存问题,帮助教师切实达到既定教学目标的同时,可以有效提高学生的语文素养,并为高中语文散文教学提供一定的借鉴和参考。