儿童群体的健康发展直接关系到家庭、社会、国家的未来,交往把儿童吸引到室外、有利于儿童成长;城市广场作为重要的城市公共空间,应为儿童交往提供场所、创造更多的有益空间,但成人化的视角和设计限制了儿童交往活动的积极性,更缺少从儿童交往的角度规划设计广场空间环境的思想意识。立足于以人做为研究的主线,从儿童在城市广场空间环境中的心理与交往行为分析入手,探究城市广场设计与儿童交往的内在关系,完成城市广场交往空间设计研究。首先,将文献研究、实地调研、跟踪观察、人物访谈、问卷调查等结果进行统计。其次,分析儿童对广场空间环境的心理预期和交往心理特征,探究广场空间环境与儿童心理的关系,完成城市广场空间环境中儿童的心理分析研究。再次,分析广场空间环境中儿童的交往活动规律和交往行为特征,探究广场空间环境与儿童交往行为的关系,完成城市广场空间环境中儿童的交往行为分析研究。最后,以儿童在城市广场空间环境中的心理与交往行为作为设计依据,提出城市广场儿童交往空间的设计原则,探索城市广场儿童交往空间的总体布局和分区设计方法,以及儿童交往空间与具体要素的设计,最终完成城市广场儿童交往空间设计研究。儿童交往空间是儿童自身需求与环境共同作用的结果,像一条纽带将不同年龄阶段甚至原本陌生的人连系起来,促进更大范围的交往。因此,为儿童创造多样化的交往空间场所和环境,具有积极的社会意义。同时,依据儿童的心理与交往行为来规划设计广场空间环境,是对城市广场规划设计方法的补充和创新。