从教育的视角看柏拉图对正义的辩护

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正义问题的关键是对不义的理解。在堕落城邦中,不义与正义的价值被颠倒过来。作为灵魂和城邦塑造者的教育表现出两重性,它是城邦堕落的共谋者和助推者,同时又必须发挥其治疗“恶”的本质功能。本文从后者来理解柏拉图的苏格拉底对话。在苏格拉底与色拉叙马霍斯的论辩中,围绕着不义与正义的“利益之辩”,两人的分歧最终呈现为教育权的争夺。对正义的辩护要求重建正义,并以建立哲学爱欲的方式完成。柏拉图的修辞给我们呈现了这一线索。
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