课外阅读是中学教育教学活动尤其是语文教育教学活动中十分重要的组成部分。新课程理念也对课外阅读提出了更高的要求,让学生学会自主学习、自主读书,提高学生语文素养,为学生的可持续发展打下良好的基础。然而课外阅读教学因各种原因没有真正成为语文常规的教学活动。造成课外阅读理念强化,而课外阅读实践弱化的局面。西北地区的青海省西宁市是在2010年才开始实施新课程标准,而东南沿海早在2001年就已经开始实行了。可见,教育程度在地区间的差异很大。因此笔者采用问卷调查的方法,对新课标实施下,学生的阅读状况进行了调查,其中包括:学生的阅读兴趣,阅读方法,阅读环境等。通过对阅读状况进行总结和分析,最后提出了高中生课外阅读的指导策略。为了更好的提出切实可行符合实际的指导策略,笔者把东南沿海乐清市的高中生课外阅读状况和西宁市高中生的课外阅读状况进行对比研究,以期在对比中找到适合于西宁市高中生课外阅读的指导策略。在调查和对比研究的基础上,提出了高中生课外阅读的指导策略,第一、注重学生阅读兴趣的培养;第二、培养学生运用科学的阅读方法;第三、营造良好的阅读环境;第四、建立新的课外阅读评价机制。