体育教育专业羽毛球专修学生教学能力评价是羽毛球教学过程中的一个重要环节,是提倡素质教育的需要,是深入体育改革的需要,是提高羽毛球教学质量的需要,也是进一步深入开展羽毛球各种形式活动的需要。本文采用文献资料法、数理统计法、专家访谈法、特尔菲法,所构建的体育教育专业羽毛球专修学生教学能力评价体系可以有效的评定他们教学过程和效果的优劣,希望可以为羽毛球教学与评价提供一些理论依据,同时,也为其他体育技术课程的教学模式提供理论参考。研究结果：1.体育教育专业羽毛球专修学生教学能力评价体系具有三个层次的指标,其中一级指标5个、二级指标19个,三级指标59个,相互支持、相互联系,共同构成一个完整的评价系统,能比较全面地反映教学效果。2.通过所得数据显示在进行羽毛球专修学生教学能力评价时,教学实施能力所占比例最大,因此相对于其他指标更为重要,其次是羽毛球技战术的掌握和运用能力,在实际运用时应更加重视。3.羽毛球教学实施能力三级指标中,技术动作讲解能力、分解示范和完整示范适时搭配能力、及时发现错误动作能力和帮助改正错误动作能力更为重要。