汉语疑问句在汉语中占有重要地位,是汉语重要的句式之一,也是对外汉语教学中汉语学习者必须学习和掌握的重难点之一。尽管针对汉语疑问句的本体研究已经有相当多的著作和论文,而当笔者在吉尔吉斯斯坦教汉语疑问句时遇到问题却找不到相关著作和论文加以解决,因此本文选择以吉尔吉斯斯坦国际大学学生为研究对象,通过一年的教学生涯对吉尔吉斯斯坦学生学习汉语疑问句的情况进行深入了解,通过问卷调查、语料收集和课堂发现对学生使用汉语疑问句的偏误情况进行调查和分析,分别从母语迁移影响、教学误导以及目的语规则泛化等几个方面对偏误原因进行分析。通过调查分析和对比分析,发现总结吉尔吉斯斯坦学生在学习汉语疑问句时容易产生偏误的语法点,为汉语疑问句在吉尔吉斯斯坦的教学和学习提供一些策略和帮助。本文研究的主要内容为:1.通过积累课堂内外和收集问卷调查的语料,研究吉尔吉斯斯坦学生对疑问句的学习和使用情况。2.通过查阅汉语疑问句的本体研究著作和论文,为汉语疑问句偏误分析提供理论依据,在理论基础上,分析总结在汉语疑问句的使用过程中产生偏误的原因。3.结合理论研究成果和调查分析数据结果,对吉尔吉斯斯坦学生在习得汉语疑问句产生偏误的情况提出相应的解决办法。