高校辅导员是高校教育者及管理者的重要组成部分,是与学生接触最紧密的群体。辅导员的素质直接关系到大学生身心健康的发展,关系到高校人才培养目标的实现。如何选聘与岗位胜任特征相匹配的辅导员,如何评估辅导员的绩效等问题已成为高校决策者以及相关研究者关注的焦点。目前辅导员从业者也越来越关注自我评估、自身职业生涯管理等问题。本文从前有研究构建的辅导员胜任特征模型入手,收集前有研究构建的模型中列举的辅导员胜任特征词项,并通过专家访谈法获得更多的胜任特征词项。将这些胜任特征词项转化为行为描述编制题目,形成了高校辅导员胜任特征自评问卷。进一步运用编制的问卷进行调查,将调查得到的数据进行探索性因素分析得到了高校辅导员胜任特征实证模型。本研究得到的高校辅导员胜任特征实证模型是一个多维的层级结构。包括6个维度:职业态度与品质、人际沟通与协调、专业知识与技能、自我控制、处理问题的能力、个性特征,共40个分因子。通过信、效度分析,编制的自评问卷具有很好的信度和效度,稍加修改后可以运用到实践中供辅导员自身评估之用。根据模型中胜任特征的层级性结构,组成了指标体系的基本层次。运用层次分析法为每一个胜任特征指标设定权重,同时采用行为锚定等级法为其设定级别。最终形成胜任特征指标体系,为使用者提供客观的选拔、评估依据。