发展海洋意识教育是实现海洋强国战略的思想前提,高中阶段是海洋意识教育的重要阶段。由于海洋意识属于情感态度与价值观教育内容,因此注重情感态度与价值观教育的历史学科是海洋意识教育的重要的途径。本文前言部分主要介绍了文章选题的由来,整理了目前大陆与台湾海洋教育的现状,特别是台湾中学教科书海洋教育的研究。本文的第一部分首先阐述了海洋意识的概念内容和海洋意识教育的重要性。其次是我国海洋教育的现状,目前我国海洋教育还没有形成通识教育,存在很大的不足,因此应该加强海洋教育,特别是从学生入手。最后是台湾对海洋教育从政策上到基层教育研究的重视。本文的第二部分则阐述了历史学科在海洋意识教育上面的独特性。历史教科书中选择了一系列与海洋有关的历史融入、渗透在整个历史教学内容中,使学生在长期的学习过程中逐渐形成系统的海洋意识。本文的第三部分是文章的重点部分。第一块对台湾翰林版高中历史教科书进行了介绍。第二块重点对翰林版高中历史教科书当中的海洋意识内容进行分析整合,内容涉及主要是必修部分,特别是台湾史和中国史部分,从而发掘教材中海洋意识内容的多少和侧重点。第三块将翰林版高中历史教科书与大陆人教版在海洋意识内容编写方面来比较它们的相同处与不同处,总结出翰林版高中历史教科书中海洋意识内容的特点。除此之外也存在一些不足之处,但总体对大陆历史教材关于海洋意识的教育有许多借鉴意义。总而言之,在系统性海洋教育政策指导下的台湾历史教科书中的海洋意识内容编写,值得大陆地区学习。