目的：观察不同剂量右旋美托咪啶对小鼠学习记忆功能的影响。方法：将50只小鼠随机分为：A组(Dex20μg/kg),B组(Dex60μg/kg),腹腔注射次,C组(Dex20μg/kg)腹腔注射三次,D组和(腹腔注射生理盐水一次),E组(腹腔注射生理盐水三次),实验第30天将小鼠与母鼠分离,单独饲养,第35天开始使用Morris水迷宫检测各组小鼠的游泳速度及逃避潜伏期,一天4次连续7天测试,第42天4次测试平台穿越次数。结果：1与D组相比,A组小鼠7天内游泳速度没有明显改变,B组小鼠第6天开始运动速度减慢(P<0.05),但与A组相比无明显差异。与E组相比,C组第6天开始小鼠的运动速度也减慢(P<0.05),而C组小鼠运动速度比A组和B组还慢(P<0.05)。2与D组相比,A组小鼠每天的逃避潜伏期没有明显改变,B组小鼠第6天开始逃避潜伏期延长(P<0.05)。与E组相比,C组小鼠第6天开始逃避潜伏期时间长(P<0.05)。与A组相比,B组和C组第6天开始逃避潜伏期时间长(P<0.05)。3.与D组相比,A组小鼠平台穿越次数没有明显改变,而B组小鼠平台穿越次数明显减少(P<0.05),与E组相比,C组小鼠平台穿越次数明显减少(P<0.05)。与A组比较,B组和C组小鼠的的平台穿越次数少(P<0.05)。B组与C0组比较小鼠的平台穿越次数没有明显差异。结论：1单次小剂量使用右旋美托咪啶不损伤小鼠的游泳速度、逃避潜伏期以及平台穿越次数。2一次大剂量使用右旋美托咪啶初期不影响小鼠的游泳速度,但后期小鼠的逃避潜伏期延长及平台穿越次数明显减少,各项学习记忆功能指标均退化。3多次小剂量使用右旋美托咪啶损伤小鼠的学习记忆功能的影响在后期逐渐出现。