高中英语教学中一直存在着重视考试成绩而忽视学生英语应用能力提高的问题,网络环境下英语自主学习能力的提高对于学生提高英语综合能力很有帮助。目前我国有关英语自主学习理论的应用研究比较普遍,但是很多都局限在传统的教学环境中,网络环境下如何培养高中生英语自主学习能力的理论与实践的研究还需加强。本文通过文献分析法、问卷调查法和访谈法等研究方法对我市两所高级中学网络英语自主学习进行了调查,了解高中生网络环境下英语自主学习的现状和特征,找到高中生网络环境下英语自主学习中存在的问题,并且针对存在问题找到相对应对策,希望能够对高中生网络英语自主学习效率的提高提供一些帮助,促进高中生全面提高英语学习效率,为今后的升学和就业打下坚实的基础。本研究一共分为五章。第一章是绪论部分,主要陈述了本研究的研究背景和意义,研究目的和研究方法。第二章是文献综述部分。分别陈述了国内外研究现状,主要理论依据和核心概念的界定。第三章是调查设计结果分析部分,是本研究的重点内容。调查从多个方面入手对高中生网络英语自主学习进行调查,如网络英语自主学习基本情况调查,网络学习态度的调查,网络学习设备的调查,网络学习资源的调查,网络学习方式的调查,网络学习中教师作用的调查,网络学习获取能力的调查和网络学习效果的调查。通过得到的数据进行分析,了解学生利用网络进行英语自主学习的现状和问题。第四章是针对网络环境下高中生英语自主学习存在的问题提出对策。第五章是结论部分。经过调查和数据分析,笔者发现目前高中生在利用网络进行英语自主学习比较普遍,但是也存在一些急需解决的问题,如高中生自制力较差、网络交流开展的情况不理想、软硬件设施不完善和教师指导作用需进一步加强等。针对这些问题,笔者也从软硬件方面、教师指导作用方面和学生个体方面提出了一些对策来解决调查中所发现的问题。