初中生校园欺凌参与者角色的关系网络研究

来源 :广西师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wang3993
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
校园欺凌的发生不仅严重危害学生的身心健康和个体发展,同时也会给社会带来严重的消极后果。先前研究主要是从个体角度围绕欺凌者和受欺凌者展开,从欺凌者和受欺凌者研究欺凌发生的前因后果。实际上,很多欺凌的发生不仅涉及到欺凌者和受欺凌者,还涉及到更多的其他同伴群体的的参与,他们通过扮演不同的角色(包括协助者、强化者、保护者、局外人)参与到欺凌事件中,并产生复杂的相互作用。因此,校园欺凌更可能是一个群体过程。只关注与欺凌者和被欺凌者的个体角度的校园欺凌研究容易低估校园欺凌发生的真实情况及其消极影响,不利于揭示校园欺凌发生的机制。本研究将从群体角度出发,将校园欺凌看作是一个同伴互动的过程,探究初中生校园欺凌参与角色的关系网络特征,及其角色特征。该研究采用校园欺凌参与角色调查问卷、人际反应指标数量表、自我效能感量表、自尊量表对来自三所学校的33个班级共1725名初中生进行问卷调查。运用社会网络分析方法对初中生校园欺凌参与角色的关系网络特征及其角色特征进行分析。研究结果:(1)在描述分析中,受欺凌者-欺凌者网络密度较小且中心势也不高,受欺凌者-协助者网络、受欺凌者-强化者网络、受欺凌者-局外人网络的密度均比受欺凌者-欺凌者网络密度大且中心势较低,而受欺凌者-保护者网络的平均密度与中心势均为所有参与者角色网络中最高者;(2)在受欺凌者-欺凌者网络中显示,欺凌者倾向于接收到同性同伴以及自我效能感高的同伴的提名,且高自尊的学生不倾向于提名低自尊的学生为欺凌者;(3)在受欺凌者-协助者网络中显示,受欺凌者会倾向于提名同性同伴为协助者角色;(4)在受欺凌者-强化者网络中显示,受欺凌者会倾向于提名同性同伴为强化者角色;(5)在受欺凌者-保护者网络中显示,受欺凌者会倾向于提名同性同伴为保护者角色,而他们不倾向于提名高共情、高自我效能感的同伴为保护者角色;(6)在受欺凌者-局外人网络中显示,高共情、高自我效能感、高自尊的受欺凌者不倾向于提名低共情得分、低自我效能感和低自尊的同伴为局外人;(7)关于友谊网络与受欺凌者-保护者网络之间关系的研究中显示,受欺凌者提名另一同学为保护者的同时他们也倾向于是朋友关系;(8)在厌恶网络和受欺凌者-欺凌者网络之间的关系研究中发现,厌恶网络和受欺凌者-欺凌者网络的关系发散性明显。研究结论:(1)中学生欺凌行为仍旧普遍存在,欺凌者、协助者、强化者三类参与者角色在班级内占比较低,而保护者的比例最高,学生总体欺凌水平不高;(2)欺凌关系更有可能在同性同伴间发生;(3)高自我效能感的学生会倾向于欺凌同伴,而低自我效能感的学生不易成为欺凌者的强化者但也不太可能会在欺凌行为发生时保护受欺凌者;(4)欺凌行为发生时,学生会倾向于保护同性的受欺凌者,高共情的同学更倾向于成为保护者,而低共情和低自我效能感的学生不太可能会选择保护受欺凌者;(5)朋友关系的同学之间更容易进行相互保护,而欺凌者通常受到同伴的厌恶。
其他文献
[研究目的]探究情报对抗中认知塑造的基本原理,梳理总结情报对抗中认知塑造的实践运用策略与能力需求导向,以认知塑造的新视角拓宽情报理论研究的领域范畴。[研究方法]在认知战理论的基础上进一步提出认知塑造的全新概念,通过文献梳理与案例分析,深入研究情报对抗中认知塑造的基本概念和形成机理,进一步阐明其运作筹划的方法策略和能力需求。[研究结论]情报对抗中认知塑造的核心要义就是在对手情报机构或决策者认知观念中
期刊
小学语文教育是基础教育的关键组成部分,也是培养学生语文素养和人文素质的重要途径。在小学语文教学当中,怎样让学生更好地掌握语言技能和表达能力,是当前每一个语文教师面临的重大挑战。本文以“学习任务群”为视域,探讨小学语文单元教学的有效策略。首先介绍了“学习任务群”的基本概念,说明了学习任务群与单元教学之间的关联。然后,论文探讨了“学习任务群”在小学语文单元教学中应用的重要意义,指出了任务群能够促进学生
期刊
肌少症是一种进行性和全身性的骨骼肌疾病,会导致肌肉含量加速损失及躯体功能下降。据报道,全球范围内社区中肌少症的总体患病率约为10%,而中国社区中肌少症的患病率约为12%。肌少症与衰老、激素缺乏、慢性炎症、线粒体功能障碍、营养不足和缺乏身体活动等因素导致的运动神经元、卫星细胞数量减少和肌肉损失有关。肌少症的诊断是四肢骨骼肌含量减少和力量减弱,伴有或不伴有躯体功能降低。肌少症的治疗包括非药物和药物治疗
期刊
以ChatGPT为代表的生成式人工智能在推动生产、生活方式发生颠覆性变革的同时,也给人类社会带来了巨大的技术风险。从刑事法治的角度来看,生成式人工智能数据处理不透明、生成过程不可控、输出内容复合性,以及技术滥用等蕴含着较大的犯罪风险,极易造成严重的危害结果。生成式人工智能带来的犯罪风险使刑法出现了行为规制缺漏、责任判断困难等问题,并对刑法人类中心主义造成了冲击。对此,刑法应当树立与智能时代相适应的
期刊
伴随着我国基础教育的深入改革,小学语文教学将不再仅仅停留在基础语文知识的讲解和传授上,更重要的是学生多方面能力的锻炼和发展。在这样的教育背景下,学习任务群视域下语文大单元教学应运而生。笔者首先分析了小学语文课堂教学的现状,接着从多个方面阐述了语文大单元教学的意义和策略,希望可以促进学生语文综合素养的提升。
期刊
文章采用磁混凝沉淀+纯膜MBBR组合异位净化技术、强化耦合生物膜+仿生水草生物膜组合原位生态修复技术、水生态系统重构技术、底泥清淤等河道生态修复技术对台州某平原河网的水环境进行整治。项目试运行2个月,水质稳定达到《地表水环境质量标准》(GB3838-2002)中Ⅲ类及以上目标,省控站点氨氮质量浓度0.5 mg/L、溶解氧5.3 mg/L、总磷0.13 mg/L、可见度75 cm。最终结果表明该项目
期刊
在学习任务群视域下,传统的小学语文单篇教学形式的弊端暴露了出来,因此,改革和创新语文教学形式、整合教学内容已经成为当前小学语文教师的主要任务。文章以统编版小学语文教材四年级下册的单元教学为例,从解析教材内容、创设真实情境、统整学习资源、搭建学习支架和开启实践活动等不同的层面出发,创新小学语文教学模式,研究学习任务群视域下小学语文主题单元整合教学,希望能让学生在真实情景中开展学习活动,高效地完成语文
期刊
新时代党员干部家庭家教家风建设是党的建设的重要抓手和基点,党员干部家风不仅折射出党员干部自身的生活作风,而且关乎整个社会大家庭的风气,对新时代全面推进党的建设至关重要。党员干部家庭教育重在进行政治教育、道德教育和规则教育,应当以党员干部家风带动党风民风社风。加强新时代党员干部家庭家教家风建设,必须深入学习习近平总书记的相关重要论述,并从注重系统推进、抓住关键少数、坚持立破并举、严格日常监督等方面努
期刊
<正>一直以来,北京市职工互助保障服务中心(以下简称"保障中心")高度重视党建工作,严格落实"一岗双责"制度,将党建工作与业务工作同谋划、同部署、同落实、同考核。各部门负责人均由党员担任,干部选拔任用首先考察政治素质。重视年轻职工的培养,保持每年发展1-2名党员,发展对象和入党积极分子也纳入到党小组学习中,带领他们一同进步。
期刊
针对高速飞行器任务剖面大空域、宽速域的特点,设计了一种带有柔性充气翼的可变形高速飞行器。对可变形高速飞行器变形前(T=0s)、变形中(T=1s、T=2s)以及完全变形后的状态进行三通道气动特性分析。在各个状态下,配平舵偏范围合理,在攻角5°~15°范围,纵向为弱静不稳定状态,侧向静稳定,横向静稳定,横向LCDP<0,LCDP1<0,满足气动特性要求。通过对不同控制方式、气动偏差和变形不同步性对高速
会议