民事诉讼调解是我国司法领域一项重要的法律制度，在解决民事纠纷、化解社会矛盾、维护社会和谐方面发挥着重要的作用。思想政治教育作为国家改革和建设的重要保障，在解决人们的思想问题、协调人际关系、促进社会和谐方面也挥着重大的作用。在民事诉讼调解中，法官处于主导地位，纠纷是在法官的引导下进行的。文章通过大量的文献研究，运用经验总结、跨学科研究以及探索性研究等方法，通过阐述民事诉讼调解和思想政治教育的理论基础，发现民事诉讼调解和思想政治教育在目标、理论基础以及方法上的联系，提出了法官在民事诉讼调解中运用思想政治教育提供了可行性。文章通过对民事诉讼调解法官运用思想政治教育的现状进行分析，找出存在的问题及原因。在民事诉讼调解中，法官需要对当事人开展针对性的教育，传播法律知识和社会伦理道德观念，宣传国家的方针政策，从总体上提高当事人的思想道德素质。但在司法实践中，有的法官缺乏应有的思想道德素质和工作作风，给思想政治教育工作带来了困难。有的法官忽视了教育对象的特殊性，不能对他们进行针对性的教育。有的法官运用思想政治教育的内容和方法体现了一定的局限性，教育的内容较为狭隘，主要是对当事人进行法制教育，忽略了伦理道德教育以及政治教育等内容；调解的方法较为单一，采取的方法主要是理论灌输的方法，忽略了教育方法的多样性，不能适应现代社会纠纷解决的实际需要，也未能发挥思想政治教育在民事诉讼调解中的突出作用。最后，文章针对法官在民事诉讼调解中运用思想政治教育存在的问题，提出针对性的建议，要求提高法官的思想道德素质、端正法官的工作作风以及丰富教育的内容和方法，加强思想政治教育在民事诉讼调解中的运用。