学科作为一个知识生产体系和组织体系，是高等学校实现自身三大功能的基本平台，其形成与发展经历了一个漫长的时间过程。学科建设是对相关学科点和学科体系的设计与谋划实施，是高等学校各项事业的龙头。近十年来，高等学校以学科建设为重点突破口，各项改革事业得到蓬勃发展。学科建设工作的复杂性、系统性，以及学校未来发展的格局和水平，都要求高等学校必须高度重视学科建设工作，并结合学校发展和学科自身发展状况进行相关的理论研究。 中国地质大学作为国内重点高校的代表，高度重视学科建设工作，在传统优势学科的拓展，新兴交叉学科的培育和建设方面取得了显著成效，逐步从单一学科格局发展成为“以地球科学为特色，理工文管教法经七大学科门类协调发展”的学科建设构架，学校层次、规模、办学空间都达到了一个新的水平。在科技自主创新逐渐成为发展竞争制高点的大背景下，学校应该如何顺应学科自身发展规律，围绕经济和社会发展需要，适时拓展学科外延、挖掘学科内涵，赋予学科发展活力，依托学科建设提高人才培养质量和科学研究水平，进而向世界高水平大学或者一流大学迈进，具有极其重要的现实意义。 本研究试图基于地球系统科学思想，对中国地质大学的学科建设历史和未来进行反思与建构探讨。研究首先提出问题研究的背景和意义，阐明研究思路和主要采取的研究方法并对国内外学科建设研究状况进行综述。其次从学科建设的基本理论着手，阐述高等学校学科建设基本理论，界定学科及其划分方法以及学科建设涵盖的主要内容，分析归纳出国内外高校的几种学科建设模式，并结合世界地球科学发展状况，阐明了地球系统科学发生发展的过程及其思想内涵。接着，回顾了中国地质大学学科建设历史沿革过程，深入分析了学科建设工作实践中优势和不足。在此基础上，结合学科发展趋势以及国家各项建设的实际需要，运用地球系统科学思想作为学科建设的主导思想，对今后15年间中国地质大学的学科建设进行前瞻性的探讨，提出了学科建设战略目标及步骤。最后，在学科建设战略目标指引下，给出学科建设的具体内容和实施方法及保障机制。