随着海外汉语国际教育的不断发展,国别化教材越来越受到研究者们的重视,各国本土化教材发展迅速,作为海外汉语学习主力军的韩国也不例外,陆续出版了一系列本土汉语教材。一本好的教材应该是一本符合学习者认知水平、满足其学习需要,激起其学习兴趣,适应其学习习惯的优质教材。但从韩国现行的汉语教材看,在语言结构、语言知识等方面还缺乏一定的系统性和完整性。关于国内外汉语教材,学界更关注教材编写方面的研究,教材评估方面的成果相对比较薄弱,除了赵金铭在《论对外汉语教材评估》一文中尝试制定了一份对外汉语教材评估表以外,很少有受众范围广、公认度高的汉语教材评估标准,针对韩国本土汉语教材的评估标准更是匮乏。鉴于此,本文结合韩国对外汉语教学实际情况,对现有的汉语教材评估表中的指标进行优化和细化,拟建立一份针对韩国初中本土汉语教材的评价表,并依据此表为标准,对《生活中国语》进行分析评估,总结该教材的优点和不足,并尝试提出有针对性的教材修改建议,以期为韩国本土化汉语教材的编写提供参考。全文共五章,各章节主要内容如下:绪论部分主要介绍了选题缘起、选题意义、研究方法和问卷数据来源。第一章主要内容是在借鉴他人教材评估标准的基础上,以赵金铭的《对外汉语教材评估一览表》为主要框架,结合韩国汉语教学实际情况,拟建针对韩国的汉语教材评估体系,并介绍评估表中的项目内容、评分原则。第二章对《生活中国语》师生使用情况做问卷调查,对调查结果进行统计分析,总结师生在教材使用过程中的实际感受以及他们对于教材各部分内容的认同度,分析师生对教材编排中不太满意的内容,分析不满意的原因,通过问卷了解师生对于汉语教材的一些具体需求。第三章依据《针对韩国本土汉语教材评估表》中的评估项目,结合师生问卷反馈数据,对《生活中国语》教材做全面分析评估,梳理出教材中符合标准的内容与不符合标准或者缺失的内容,并且对教材的各项指标进行量化打分,划分教材优、良、中、差的等级。第四章在第三章分析评估的基础上,结合教材情况、学习者和教师的反馈以及评估标准中的内容,对教材的修订和完善提出合理化建议。最后一部分对论文工作进行总结,分析了文中存在的不足及进一步研究方向。