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教育类NGO作为社会教育工作的重要参与者,在促进政府转变职能,创新社会管理模式,整合教育资源,提供教育服务,传播教育公益理念,实现社会和谐等方面作用日渐凸显。而作为超级应用的微信,在给各行业创造发展契机之时,也为公益传播带来了发展机遇。当微信与教育公益相碰撞,作为传播主体的我国教育类NGO,也应抓住机遇,了解以微信为代表的社会化媒体特点,充分利用微信公众平台的低成本和方便便捷的优势进行公益传播。只有这样,教育类NGO才能打造自身的公益品牌,不断丰富公益事业的理念,创新公益形态,调动公众的公益积极性。从而实现真正意义上的全民参与公益的生动局面。不同于企业及各自媒体公众号运营的“红红火火”,我国教育类NGO对微信公众平台的运营仍处于“门可罗雀”的尴尬状况,其微信公益传播水平仍处于低级入门阶段。为进一步了解我国教育类NGO的微信公益传播现状,强化其对微信公益传播的重视度,充分发挥微信在公益传播方面的积极作用,本文从传播学的学科角度出发,重点对我国教育公益组织的微信公益传播的相关问题进行研究,对其微信公益传播面临的问题进行反思。特殊的社会环境,导致我国NGO组织在某种程度上对政府的强依赖性。考虑到这一特殊性,笔者认为教育类NGO应该等同于我国民间性的教育公益组织。在明确了研究对象基本概念的基础上,本文首先分析了公益传播的内容及类型,继而从媒介技术论角度出发,探讨我国NGO组织公益传播的新发展,并重点阐述了我国教育类NGO的公益传播特点;其次,在搜集、分析相关数据基础上,将我国教育类NGO的微信公众号进行分类,并对各类公众号的平台建设现状进行总结,以此归纳我国教育类NGO的微信公益传播的发展现状;再次,从公众号的功能定位、消息推送和文章内容3个角度把握我国教育公益组织的微信公众平台的运营行为;然后,建立微信公众平台的运营效果内、外评估指标,并主要从外部评价指标出发,对7类公众号的公众平台的效果进行评估,找到影响运营效果的决定因素;最后,从个别到一般,反思我国教育类NGO的微信公益传播的问题,分析了组织自身面临的资金、人才、技术困境,并结合微信公众平台特点提出相应的对策。