近年来，在全球新科技革命浪潮的推动下，以现代信息技术的广泛深入应用为特征的远程教育随着互联网的普及和社会需求的增长迅速发展，已成为我国教育事业的重要组成部分。同时远程教育的规模与质量之间的矛盾日益突出。远程教育管理的范畴涵盖了从教学管理、人员管理到学习中心管理等远程教育活动的全过程，是远程教育质量得以保证的关键因素之一，逐渐引起人们的广泛重视。人们对远程教育质量的关注使远程教育管理成为现代远程教育研究领域的热点和重点。由于远程教育管理涉及大规模的教师群体、学生群体和管理者群体等众多管理对象之间的信息管理需求，其性质决定了管理对象和信息的多维性、多层次性和空间相关性。但现阶段应用的远程教育管理系统主要还是面向以“教”为中心的管理，目的是教学程序的完成，因此难以帮助远程教育管理者直观、快速而准确地判断和处理诸如远程教育学习中心布局决策、冲突处理、学生学习过程监控分析等远程教育特定的实际难题。这些困难都制约着远程教育服务质量与管理水平的提高。信息管理和可视化相结合是信息管理系统的研究前沿。将信息可视化与远程教育的管理过程相结合，是对可视化技术应用的新尝试，也是探索如何更加合理的按照人类认知结构管理信息的有益探索。利用计算机图形技术、虚拟现实技术等方式实现的可视化远程教育管理系统具有直观性、灵活性、多样性等特征，这些特征使它具有了传统远程教育管理系统所不具有的特殊优势。本研究从信息可视化的新视角研究远程教育管理系统的构建问题，综合运用文献研究、理论分析、系统设计等多种研究方法，在对远程教育管理、信息可视化、智能计算等相关领域研究成果和前沿现状进行系统研究和分析的基础上，结合远程教育管理的本质特征，提出了一种基于信息可视化的远程教育管理概念VMDE(Visual Management of Distance Education)，构建了可视化远程教育管理系统的结构模型、层次模型和形式化模型。并在此基础上，以远程教育管理中的学习中心布局决策问题为实例，引入粒子群算法作为解决方案，进行了可视化远程教育管理系统的实现研究，以期为能够提供常规方法和普通的远程教育管理所难以得到的重要信息提供有价值的思路。