【摘 要】
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迄今为止,全球已有155个国家(地区)设立了 530所孔子学院以及1129个孔子课堂,其中,在韩国开设的孔子学院共计23所、孔子课堂5个。随着孔子学院的规模不断扩大,有关海外孔子学院的研究也日益丰富。中韩两国文化交流历史悠久,且同属汉字文化圈,韩国孔子学院历来具有较为重要的地位。然而,目前对韩国孔子学院的专门研究相对较少,对韩国孔院文化活动的研究则少之又少。有鉴于此,笔者利用在韩外大孔院一年的实习
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迄今为止,全球已有155个国家(地区)设立了 530所孔子学院以及1129个孔子课堂,其中,在韩国开设的孔子学院共计23所、孔子课堂5个。随着孔子学院的规模不断扩大,有关海外孔子学院的研究也日益丰富。中韩两国文化交流历史悠久,且同属汉字文化圈,韩国孔子学院历来具有较为重要的地位。然而,目前对韩国孔子学院的专门研究相对较少,对韩国孔院文化活动的研究则少之又少。有鉴于此,笔者利用在韩外大孔院一年的实习经历,搜集各方面资料,以期通过对韩外大孔院文化活动的调查与综述,展现目前韩国孔子学院文化活动的现状,从而为今后孔子学院开展文化活动提供一定的参考。在全面搜集资料的基础上,尝试运用拉斯韦尔的“5W”传播理论,从组织者、受众、交流内容、活动宣传媒介、交流效果五个方面对韩外大孔院的中国文化活动开展状况进行调研,并针对目前存在的主要问题提出对策。具体而言,本文共分为六个部分:第一部分是绪论,主要探讨写作背景及意义、研究内容及方法、理论基础及相关的文献综述。第二部分介绍韩外大孔院概况,主要包括韩外大孔院总体发展概况和韩外大孔院文化活动发展概况。第三部分以拉斯韦尔的“5W”传播模式为依托,从组织者、受众、交流内容、活动宣传媒介、交流效果五个方面对韩外大孔院的中国文化活动开展状况进行调查分析,对主题类活动“孔院日”做案例分析。第四部分是分析韩外大孔院文化活动的特点,包括韩外大孔院文化活动的优势和不足之处。第五部分是对韩外大孔院文化活动提出建议,即分别从组织者、交流内容、活动宣传媒介=:个方面提出韩外大孔子学院的文化活动应对策略。第六部分是结语,总结全文,阐述研究结论,指出本篇论文的不足之处。
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