有效性是大学生党员教育的生命力所在，是衡量大学生党员教育成果的重要指标，也是巩固和发展大学生党员教育的落脚点。主题教育活动是党思想政治工作的传统方式，被广泛运用到各个群体的各项思想教育活动中。尤其是近几年高校也采用这种形式，推进了大学生党员教育的改革创新。虽然已经取得了不小的成绩，但也存在很多亟待解决的问题。这些问题一直困扰着党员主题教育工作者，妨碍主题教育工作的开展。因此，能否准确、深刻、全面的认识大学生党员主题教育的有效性，能否提出切实可行的方案，是教育者亟待解决的问题。由于现有对大学生党员主题教育有效性的研究整体水平不高，缺乏理论支撑，缺乏在实践的可行度和操作的便捷度研究。从大学生党员主题教育有效性的基本理论问题入手，系统全面的进行归纳总结，通过问卷调查分析当前大学生党员主题教育有效性的现状以及原因，进一步探讨提高大学生党员主题教育有效性的路径。第一部分：从大学生党员主题教育有效性的理论内涵入手，对大学生党员主题教育有效性的表征、特点以及提高有效性的重要意义做了论述，明确了提高大学生党员主题教育有效性问题的研究价值。第二部分：通过实证调查，分析目前大学生党员主题教育有效性的现状，并对其中存在的问题进行原因分析，从而进一步探讨影响和制约大学生党员主题教育有效性的深层原因。第三部分：根据上一部分的实证调查，从主题教育构成要素的角度对教育者、教育对象、教育目的、教育内容、教育方法这五个方面分析大学生党员主题教育构成要素的有效性。第四部分：从五个方面论述了提高大学生党员主题教育有效性的路径。从更新大学生党员主题教育有效性理念角度出发，通过提高教育者主导素质、教育对象的整体素质，丰富大学生党员主题教育内容，改进大学生党员主题教育形式、方法，整合教育资源，完善高校党员教育机制，以确保提高大学生党员主题教育有效性的最终实现。