面对新一轮的课程改革，为实现素质教育的要求，中学思想政治教育也在积极的进行各种理论与实践的探究。教育与发展是一个不可分的过程。教育目的在于促进发展；而要实现发展就必须进行有效的教育。素质教育对学生日益增多的关注使我们开始研究心理学上的一些理论来探索中学思想政治教育有效实现途径，而社会建构主义理论则更是受到了越来越多的学者及专家们的重视与赞同。其中之一的维果茨基的“最近发展区”理论对于改进我们的中学思想政治教育有着重要的启示，为我们中学思想政治教育改革带来了积极参考。 本文共分为四大部分。第一部分是对于“最近发展区”理论研究的概述，简单分析了最近发展区理论研究的现状、动态以及研究这一理论与中学思想政治教育结合的意义。第二部分是提出维果茨基的“最近发展区”概念，对其进行了综合分析。同时结合中学思想政治教育，对中学思想政治教育的最近发展区进行了解释。第三部分通过借鉴这一理论，简单分析了中学思想政治教育中存在的不足方面，以便我们能够更好地对中学思想政治教育加以改进。第四部分则通过对最近发展区理论做分拆，从七个小部分来整理分析对中学思想政治教育的积极启示，这也是本文的研究重点所在。每一部分的理解都尽可能进行全方位的分析，以使我们在中学思想政治教育的实践中更好地借鉴和运用维果茨基的“最近发展区”理论。 通过借鉴最近发展区理论，结合中学思想政治教育的现状，本研