在教育教学过程中,我们发现许多学生都存在着心理问题,这严重影响学生身心健康发展。越来越多的有识之士开始关注学校心理健康教育,积极探索学校心理健康教育的有效途径和方法。学科教学是学校教育的主要任务,我们能否利用学科教学的特点和优势,在学科知识传授过程中有机构建学生健康心理?本着这样的设想,本论文把握新课程改革的核心理念和语文课程的性质特点,针对我国中学生的心理现状,试从语文学科教学的角度探索出一些构建学生健康心理的途径和方法。本论文主要采用质的研究方法,从一些具体方面提出了相关设想,如论文试从语文教学中如何引导学生拥有健康情绪、培养耐挫能力、合理规划未来人生三个方面,提供了在高中语文教学过程中尝试构建学生健康心理的示例。这在本研究领域有一定的创造性,且这些示例源于本人及许多教学一线工作者的实践探索,有一定的实用性和可操作性,这对学科教学中探索构建学生健康心理的方法和途径是有启发意义的。