随着中国在世界上地位的不断加强,影响力的逐渐增大,越来越多的外国人到中国或在本国学习汉语。韩国已成为在华外国留学生中数量最多的国家,是名副其实的汉语教学大国。面对数量巨大、要求不断提高的韩国汉语学习者来说,如何教好韩国学生,提高汉语教师对韩汉语教学水平,已成为中国汉语教学界持续探讨和亟待解决的课题。持续升温的汉语热在韩国给汉语教学造成一种特殊的“压力”。由于教学模式单一,缺乏创新;第一语言与第二语言差距较大;语言环境不利于学生巩固;受学生学习汉字的畏难情绪等因素的影响,对韩汉语初级汉字课存在学生学习积极性不高、教学效果不太理想、教学目标无法实现等问题。所以对韩汉字课的教学一直处于停滞状态,很多国家只开设综合、听力以及口语课,汉字课并没有开设或开设的较少,面临着汉字课不被重视的危机,我们应该研究出解决的对策来解决当前的这个难题,我国国内语文课中的汉字教学是十分成熟的,教师的教学经验又十分丰富,我们可以借鉴国内语文汉字学习与教学的方式方法解决对韩汉语教学的实际问题。如采取国内语文教学中的集中识字法、分散识字法、注音识字法、字理识字法、字族文识字法、韵语识字法等学习方法;遵循以笔画为基础、以部件为核心,先易后难,书写训练与字理讲解相结合的汉字教学的既定原则;借鉴传统的对外汉语汉字教学法“先语后文”、“语文一体,随文识字”、“语文双轨”、“字本位”的汉字教学方法,学习国内汉字教学的诸多技巧,全方位提高对韩汉字教学水平,改善韩国学生汉字学习效果,确保教学目标的实现。