【摘 要】
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本论文以更好地理解大学生基督徒皈信过程为目的,选取了皈信过程中的重要一环——基督教家庭聚会进行案例研究。通过对陈弟兄家庭聚会点的长期参与式观察及对部分大学生基督
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本论文以更好地理解大学生基督徒皈信过程为目的,选取了皈信过程中的重要一环——基督教家庭聚会进行案例研究。通过对陈弟兄家庭聚会点的长期参与式观察及对部分大学生基督徒的访谈,笔者指出了从教育学视角来看,基督教家庭聚会所具有的的四大特点,即平等的师生关系、生活化阐释教材、重视内化教学内容和以解决生活问题为依归,并将这些特点总结为一条“面向生活问题”的教育原则。从已取得的访谈资料来看,受儒家思想影响较深的大学生和有童年阴影的大学生较容易受这一教育原则吸引,从而皈信基督教,成为基督徒。最后,笔者着重讨论了“面向生活问题”的教育原则对当前学校教育的启示意义。
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